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Licenciaturas en Matemáticas en América del Sur 2021

Un título de Grado es el sello distintivo en educación superior. Se otorga a quienes dedican entre tres a siete años estudiando un programa específico. Se puede cursar un Grado en una gran variedad de disciplinas de Ciencias o Humanidades.Una educación en Matemáticas puede proporcionar la base para futuros estudios y trabajos en campos técnicos o científicos que usan las matemáticas en gr… Más información

Un título de Grado es el sello distintivo en educación superior. Se otorga a quienes dedican entre tres a siete años estudiando un programa específico. Se puede cursar un Grado en una gran variedad de disciplinas de Ciencias o Humanidades.

Una educación en Matemáticas puede proporcionar la base para futuros estudios y trabajos en campos técnicos o científicos que usan las matemáticas en gran medida. Niveles de estudio de Matemáticas abarcan desde cursos a programas de Doctorado.

América del Sur es el cuarto continente más grande. Está dividido políticamente en 12 países independientes. América del Sur es el hogar de la majestuosa cordillera de los Andes y el río misterioso Amazon. Selva tropical más grande del mundo 's, con millones de especies de animales exóticos, también se encuentra en América del Sur.

Programa de Grado en Matemáticas en América del Sur

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Buenos Aires, Argentina

El egresado de la Licenciatura en Docencia Matemática para Educación Secundaria es un docente que: En relación a la disciplina, incluye mecanismos de producción matemática y e ... +

El egresado de la Licenciatura en Docencia Matemática para Educación Secundaria es un docente que: En relación a la disciplina, incluye mecanismos de producción matemática y está en condiciones de interrogar en profundidad los conocimientos matemáticos de referencia para los temas del currículo de Bachillerato. . Estudiar o planificar proyectos docentes, identificar y considerar múltiples dimensiones didácticas involucradas: la diversidad de significados de un concepto, la función de representación, el rol de las interacciones sociales, la relación entre problemas-teoría-técnicas en los procesos de producción, el valor de discusiones colectivas, la complejidad de incorporar la base como parte del trabajo matemático escolar, entre otros. En el campo de su clase, es capaz de diseñar un proyecto docente sobre un tema determinado con la intención explícita de apoyar la producción matemática de sus alumnos, anticipando varios escenarios posibles en su aula. En la implementación de su propuesta, puede interpretar las producciones de los estudiantes haciendo hipótesis sobre las ideas en las que se basan. -
Licenciatura
Spanish (Argentina)
Feb 2022
Presencial
 

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